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在阅读、写作中和孩子一起成长  

2015-01-09 10:00:06|  分类: 孩子成长(重) |  标签: |举报 |字号 订阅

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在阅读、写作中和孩子一起成长

沈丽新

在信息传播如此迅捷的当今世界,孩子获得信息的渠道相当多,有电台、电视、网络、报纸、杂志,等待。在很多孩子娴熟地操作着电脑游戏的时候,在很多家长将孩子推给“电视保姆”的时候,我还是坚持着,培养孩子文本阅读的兴趣与习惯。

共读——享受阅读乐趣

听过这样一句话:“孩子的好习惯在妈妈手中。”我一直希望孩子能够跟书本交朋友,将来做个爱读书、爱学习的人。我自己就是一个爱读书的人。这么多年来,阅读一直是我生命中最常态的事。在忙完工作和家务后,我将所有的时间都拿来阅读,每天不会少于一个小时。每看完一本书,都会向孩子简单地说说,或者是简单的情景,或者是简单的读后感。这一切,让孩子在潜移默化中感受到:读书是多么有趣的事,是无论怎么重复都不会厌倦的事。

在辰辰还是幼儿时,我常常抱她在膝头,指着书上的字,逐字逐字读给她听。浅显的情节,图文并茂的书本,反复出现的字,很容易理解。同一个故事,她常常要我反复读几遍。几遍以后她就可以自己看图读书了,几个反复出现的字,居然也认得了。这样的阅读其实也是一种亲子游戏。我经常把书本作为玩具给孩子,让她在自由翻阅中亲近书本,逐渐把阅读当成自己的基本活动,这样就可能帮助她养成独立找书看、自觉进行阅读的习惯。

辰辰读幼儿园大班时开始喜欢与习惯阅读了。但是,她阅读的内容到底有限,而且大都是浅显的童话、寓言、故事。这些对于一个孩子是远远不够的。我开始每晚临睡前,给孩子朗读一些文学大师的经典散文、诗歌、小说,内容涉及古今中外。这些对于一个孩子来说,未必能全部理解,但每读完一篇,我会就文本问辰辰一两个问题,她大致能回答就可以了。孩子的阅读需要积累,当积累达到一定程度的时候,理解与感悟,就是水到渠成的事情了。

有时候孩子是因“需要”而阅读的。孩子一生下来,就对世界充满了好奇,睁大眼睛,支起耳朵,看不够也听不够,想知道得更多,所以孩子就读图,听故事,这也是阅读。当孩子发现,图片传达的信息不够多,大人转述的故事太简单时,她就有了文本阅读的需求了。只要再认识一些汉字,她就能进行真正意义上的阅读了。我经常带她去图书馆、书店,给她买各种阅读材料——地球仪、地图,各种字典、词典、书籍;把阅读材料放在她解手可及的地方——地板上、沙发上、床上,隔几天再跟书柜里的交换。

共写——享受写作乐趣

我是一个喜欢码文字的人。年少时就开始写日记,厚厚薄薄十几本日记,记录了成长心路,也锻炼了自己的文笔。

从她读一年级的第一天开始,我为她在博客上开设了专栏“家有学子”,记录她的学习生活。有空的时候,还常常陪着她一起阅读。

一年半后,在她读二年级时的寒假里,开始让她自己写日记。每天的记录从一开始的有妈妈引导,慢慢过渡到她自己独立成文。在她的每篇日记中,都有我详尽的批改与点评。我的点评是孩子至为喜欢的,她常常要在我的点评后面再写一点回复。很多时候她写完了日记,就催着我赶紧点评,然后她写回复。她的日记,其实是我们母女的文字互动平台,这既锻炼了她的文笔,也交流了我们的感情。每次孩子写日记的时候,我都一直陪伴在边上,写博客,写论文,给了孩子一个很好的表率。

就是这样,辰辰爱上了读书,学会了写字,开始了写作。读三年级的她,已经在省市级刊物上发表了6篇小作文。我没有设想辰辰能够多么优秀,但希望在她今后的人生中,良好的阅读习惯会给她带来无尽的快乐,良好的文字表达能力能让她更好地适应今后的学习与工作。

共成长——享受成长乐趣

在我的意识里,生活上家长应该是孩子的保姆,思想上家长应该是孩子的导师,在孩子的成长过程中家长应该是孩子的朋友。我喜欢和孩子一起阅读,在阅读中共同受到熏陶,获得启迪,而不是单纯地为了增加考试分数、提高作文水平。如果带着这样明确的功利目的去要求孩子阅读,只会损伤孩子阅读的积极性。

我喜欢和孩子一起写作。在写作中共同体验快乐,增强表情达意的能力。写作便如亲子游戏进入到我们的生活中,让我们的生活更加情趣盎然。

我喜欢和孩子一起成长。在成长中共同感受生活的美好,领悟生命的真谛。孩子逐渐成长为一个有道德、有知识的社会人,我也收获了更多智慧与更多做母亲的心得和乐趣。

愿所有的家长都能带着孩子阅读,陪着孩子写作,和孩子共同成长,从而体会人生的快乐!

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